威尼斯wnsr666近五年（2018-2022）C类论文统计表
（备注：排序以发表年份先后为主）
| 威尼斯wnsr666近五年（2018-2022）C类论文统计表 | |||||||
| 序号 | 姓名 | 成果种类 | 级别 | 成果名称（内容） | 著作类型 | 刊物/出版社名称 | 刊登/出版时间 |
| 1 | 胡红杏，王子君 | 论文 | C | 核心素养理念下的课程目标嬗变研究 | 当代教育与文化 | 2018,5 | |
| 2 | 何述平 | 论文 | C | 用自由落体频闪模型探究功与速度变化的关系 | 中学物理教学参考 | 2018,6 | |
| 3 | 何述平 | 论文 | C | 运用自由落体频闪模型验证动量定理 | 中学物理教学参考 | 2018,11 | |
| 4 | 胡红杏，王子君 | 论文 | C | 藏汉理科双语教师队伍发展研究 | 当代教育与文化 | 2018,11 | |
| 5 | 赵生龙，张美英 | 论文 | C | 尺度效应思想在区域地理教学中的运用——以“亚马孙热带雨林的开发与保护”为例 | 中学地理教学参考 | 2018,12 | |
| 6 | 胡红杏 | 论文 | C | 加强民族地区理科双语师资队伍建设的思考 | 当代教育与文化 | 2019,3 | |
| 7 | 王飞 | 论文 | C | 高中生物探究性实验教学的现状与反思——以甘肃省为例 | 天津师范大学学报（基础教育版） | 2019,3 | |
| 8 | 赵生龙，卜小丽 | 论文 | C | 中学地理教学中培养学生尺度思想的策略 | 中学地理教学参考 | 2019,4 | |
| 9 | 陈思奇，赵生龙 | 论文 | C | 基于地理核心素养的深度教学——以“工业的区位选择”为例 | 中学地理教学参考 | 2019,4 | |
| 10 | 胡红杏 | 论文 | C | 拓宽普通高中综合实践活动渠道的路径与策略 | 当代教育与文化 | 2019,7 | |
| 11 | 赵生龙，周雪梅 | 论文 | C | 问题式教学下地理高阶思维的培养策略 | 中学地理教学参考 | 2019,12 | |
| 12 | 胡红杏，王子君 | 论文 | C | 我国中学化学课堂教学变革70年：历程、特征与启示 | 当代教育与文化 | 2020,1 | |
| 13 | 何述平 | 论文 | C | 测绘小灯泡伏安特性曲线实验的拓展 | 中学物理教学参考 | 2020,2 | |
| 14 | 胡红杏 | 论文 | C | 课堂志：在课堂中做研究 | 当代教育与文化 | 2020,3 | |
| 15 | 毕吉利 周福盛 刘旭东 | 论文 | C | 基于指数分析法的甘肃高等教育竞争力实证分析及评价（2006-2017年） | 黑龙江高教研究 | 2020，5 | |
| 16 | 王洁，赵生龙 | 论文 | C | 四版高中地理新教材课文系统比较研究——以“地域文化与城乡景观”一节为例 | 中学地理教学参考 | 2020,7 | |
| 17 | 孙小春，刘佳 | 论文 | C | Existence and Uniqueness of the Solution to the 3D Navier-Stokes Equations in the Homogeneous Sobolev-Gevrey Space | International Journal of Engineering and Applied Sciences | 2020,10 | |
| 18 | 赵生龙，周玉娇 | 论文 | C | “问题链·导学”教学模式在中学地理教学中的应用——以人教版“工业地域的形成”为例 | 中学地理教学参考 | 2020,12 | |
| 19 | 赵生龙，杨洙燕 | 论文 | C | 5E教学模式在高中地理教学中的应用——以“自然地理环境的差异性”为例 | 中学地理教学参考 | 2021,1 | |
| 20 | 何述平 | 论文 | C | 基于物理概念理解绳–船模型 | 中学物理教学参考 | 2021,1 | |
| 21 | 冉浩彤，赵生龙 | 论文 | C | 高中地理新旧教材比较研究——以人教版“水循环”为例 | 中学地理教学参考 | 2021,2 | |
| 22 | 孙小春，刘佳 | 论文 | C | 二维耗散拟地转方程整体解的长时间衰减 | 威尼斯wnsr666学报 | 2021,3 | |
| 23 | 王飞，胡瑞华，徐勤洁 | 论文 | C | 再谈中学生物学教育教学研究热点与展望——基于2022年《中学政治及其他各科教与学》的统计分析 | 中学生物教学 | 2021,5 | |
| 24 | 何述平，杨英恺 | 论文 | C | 新人教版教科书一道习题的深度研究 | 中学物理教学参考 | 2021,7 | |
| 25 | 涂小可，赵生龙 | 论文 | C | 《2016年版新加坡高中地理教学大纲》特色分析及启示——以“地理调查”为例 | 中学地理教学参考 | 2021,9 | |
| 26 | 何述平，崔娜 | 论文 | C | 中学物理“教师发展”研究综述——基于2018-2020《中学物理教与学》“教师”栏目 | 中学物理 | 2021,11 | |
| 27 | 刘敉秀，孙小春 | 论文 | C | 分数阶各向异性Navier-Stokes 方程初值问题解的唯一性 | Pure Mathematics | 2021,11 | |
| 28 | 孙小春，刘佳 | 论文 | C | Long time decay of the fractional Navier-Stokes equations in Sobolev-Gevery spaces | Journal of Nonlinear Evolution Equations and Appiications | 2021,12 | |
| 29 | 何述平，李亚亚 | 论文 | C | 人教版教科书新增“章小结”的内涵与教学建议 | 中学物理教学参考 | 2022,2 | |
| 30 | 王飞，崔晓燕，等 | 论文 | C | 基于学习进阶的生物学单元学习过程设计——以“细胞的基本结构”为例 | 中学生物教学 | 2022,4 | |
| 31 | 温建红，邓宏伟 | 论文 | C | 近20年我国数学教材比较研究图景——基于CiteSpace的知识图谱分析 | 教育理论与实践 | 2022,4 | |
| 32 | 何述平，王文鑫，李亚亚 | 论文 | C | 探究杠杆平衡条件实验的疑惑研究 | 教育与装备研究 | 2022,5 | |
| 33 | 毕吉利 王蕊娜 李凡 | 论文 | C | 本世纪以来中学化学教育研究的嬗变与启示 | 当代教育与文化 | 2022,5 | |
| 34 | 方洁，王群盛 | 论文 | C | 行动理论视角下高中化学教师科学本质观特点 | 化学教学 | 2022,6 | |
| 35 | 毕吉利 刘旭东 | 论文 | C | 科学本质观教育的逻辑内涵和实现路径 | 中国教育科学（中英文） | 2022,6 | |
| 36 | 何述平，张宏彪 | 论文 | C | 基于科学方法的“探究杠杆平衡条件”教学设计 | 中学物理教学参考 | 2022,8 | |
| 37 | 何港晶，孙小春 | 论文 | C | 分数阶不可压缩Navier-Stokes-Coriolis方程周期解的存在性 | Advances in Applied Mathematics | 2022,11 | |
