应学院邀请，东北师范大学教育学部武小鹏教授将为我院作学术报告。
报告题目：学生学习的诊断性测评及其路径分析
报告摘要：认知诊断作为新一代测评理论，在分析学生个体属性掌握情况、提供个性化的诊断信息方面具有独特优势。在认知诊断测评的基础上，对学生知识状态进行聚类分析，再依据不同知识状态类之间的包含关系构建学生学习某一领域知识或能力的学习路径，为学生个性化学习路径推荐提供依据。结合项目反应理论（IRT），计算每一类知识状态的能力值，依据能力值和知识状态的属性，进一步构建学生的学习进阶，为学生群体学习阶层划分提供依据。学习路径与学习进阶分别在个体层面和群体层面对学生的学习进行推断性分析，以达到深入挖掘学生诊断信息，促进学生有效、全面发展的目的。
报告时间：2022年9月26日9:30
报告地点：线上腾讯会议：812-717-940
邀 请 人：孙小春 教授
届时欢迎广大师生参与交流！
报告人简介
武小鹏，东北师范大学教授，华东师范大学与美国普渡大学联合培养的博士，贵州省首届哲学社会科学“学术先锋”，《Current Psychology》《Frontiers in Psychology》等SSCI期刊的审稿人。主要从事教育测量与评价、数学课程与教学、课堂教学评价等方面的研究。已发表学术论文60余篇。其中SSCI期刊6篇，CSSCI期刊16篇，中文核心期刊20篇，人大复印资料全文转载5篇。主持参与国家教育部人文社科项目、省哲社、省理论理论创新、省教育规划课等10余项。获省教育科研优秀成果奖4次，黔南州哲学社会科学优秀成果2次，获得首届“李吉林”奖学金，国家奖学金，上海市优秀毕业生，华东师范大学博士优秀论文。
